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围棋—最好的综合素质教育
浏览: 发布日期:2018/4/20 11:14:41

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家长都希望自己的孩子健康、幸福、成功。国家实现民族振兴、实现现代化的梦想,急需造就更多全面发展的创造型人才。实施素质教育恰恰是达到此目的的基础和必由之路。

应试教育过分追求分数,偏重于智育,缺陷是明显的。而素质教育既注重智商教育又注重情商教育。可见,注重情商教育是弥补应试教育缺陷和实施素质教育的关键。

那么,以怎样的方式来实施素质教育呢?形式是多种多样的,而下围棋恰恰是一种难得的好形式。

下围棋有益于提高情商

情商就是人的情绪商数,它是美国哈佛大学教育家们推出的全新教育概念。

情商的高低不仅关系到智力的有效发挥,还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力,体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。

多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败呀!

中国足球队冲击世界杯决赛屡屡不果,深层次的原因就是与情商低下有关。而情商的高下,主要表现在注意力、控制力和意志力上。

小孩子好奇心强又易于兴奋,思维活跃,注意力难以集中、难以持久,教师和家长无不为之而头痛,而下围棋可以增强小孩的注意力。

棋局一摆开,深谋远虑的布局,有声有色的战斗纠缠,生与死的捕杀,风云变幻的形势,无不像磁铁般吸引位孩子们的心。

棋的胜负,棋艺的魅力,使孩子们欲罢不能,注意力在兴味盎然的下棋过程中,不知不觉地得到增强。

承受不住压力,往往造成心理失衡,情绪失控。下围棋,练得就是顶住压力、控制情绪的功夫。

一局棋往往腾挪变化,险象环生,一会儿顺境,一会儿逆境,一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发,可使棋局狂澜力挽、形势大优,而一着不慎,又可使棋局乾坤倒转、攻防易手。

下棋的过程,就是不断地承受大喜大悲大忧大乐和生死捕杀的紧张感的过程,在这个过程中,孩子们渐渐锻炼控制自己情绪的能力,学会冷静判断形势,也能渐渐从情绪失控或情绪暴露中吸取教训,自觉努力控制情绪,进而明白“善战者不怒”的哲理。

意志力恰恰是小孩子所缺乏的,特别是被溺爱的独生子女。

要想取得人生的进步,事业的成功。没有韬劲,没有恒心和意志力,是不行的。

一局棋,往往大小战斗接连不断,几块棋生死缠绕,必须憋足了心劲,识破一个又一个圈套,挽救一个又一个险情,解开一个又一个难题,经历漫长的智力马拉松,饱尝艰辛,才能最后赢得胜利,因此,下围棋有益于培养孩子们坚毅的精神品质。

下围棋还有益于提高智商

记忆力是智商的基础。

围棋有很多术语,有丰富的棋谚,围棋定式、死活题更是数不胜数,下围棋就是要尽可能多地记住并掌握和运用它们,这是基本功。

记忆最忌机械记忆,而下围棋,恰恰是在对棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中,去培养棋感、辩明棋理,是一种活的理解记忆。

观察力和洞察力是智力的重要方面。下棋的过程,就是不断洞察对方设下的种种圈套、陷阱,而设法趋利避险、转危为安的过程。高手为什么能打破僵局,出奇制胜,为什么能从平淡局面中发现胜机?就是洞察能力强。

形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。

围棋盘纵横十九道,三百六十一个交叉点,形成浩瀚的宇宙。黑白两子,任下棋者巧思奇构,神机妙算,或大笔勾勒出无尽的金戈铁马、烽火连天的战斗场面,或工笔细描出波澜不惊、不战而屈人之兵的佳作。

布局初,想象飞驰,创造出含义深邃、意境高远的构思。下棋之中,往往一子未落,几种、十几种乃至几十种变化构图己在心中浮现。

运用“心算”,估算棋势的厚簿,计算行棋的次序,不断计算目数、官子和劫材,正确判断形势,把握行棋的方向,孩子们通过不断构思、计算、判断和决策,来培养他们的形象思维和逻辑思维能力,达到提高创造力的目的。

下围棋有益于思想和品德修养

下围棋讲究从大处着眼,从全局出发,忌拘泥于局部而因小失大,要注重棋的厚与簿、宽与窄、藏与露、强与弱和攻与防的关系。既要敢打敢拼,又要攻防适度;既要大气磅礴,又要精细入微。行棋争正面,处处争先,丝毫不容懈怠,积微利而成优势,戒贪心踏实简明成胜势。

劣势之时放“胜负手”,己不可为之时仍要顽强战斗。拼搏进取中,蕴含全局观念、辩证观念、效率观念、适度观点和竞争意识;在顽强的拼搏中,又能运用兵法三十六计的战略战术。围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理。

下围棋要懂礼貌,讲礼节,棋风要正,所谓“棋虽小道,品德最尊”就是这个意思。

胜不骄,败不馁,以不争而争。下棋往往不断给人轻敌致败、自满致败、马虎致败和一着不慎满盘皆输的教训和痛楚,培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度,这就是围棋修身养性的作用吧。

下围棋开发智力培养良好品格

幼儿的学习过程是智力因素和非智力因素交互作用的过程,在智力因素相当的情况下,非智力因素对于人的成功具有更加重要的作用。

围棋作为高雅的脑体操运动,不仅能开发孩子的智力,还能促使孩子养成良好的品格。要下好围棋,心要静,气要定。孩子在学棋后,浮躁的心归于质朴,养成了沉着冷静的性情。因此,学围棋对于提高孩子非智力因素方面的能力很有帮助。

下围棋可以训练幼儿集中注意力

下一盘棋,往往要静坐一两个小时,为驾驭一盘棋少失子,幼儿必须长时间集中精力,否则就赢不了对方,而注意力能否集中,是一个人学习、做事高效率的先决条件。

大雄聪明好动,上课时只要他听懂了就不再认真听讲,不是玩玩手指,就是晃晃椅子。但是自从学习了围棋,他注意力保持的时间有了明显变化,有时下起棋来两小时都不休息。

随着围棋的学习,他上课时集中注意力的时间也逐渐延长,学习围棋使他养成了专注的好习惯,上课时也能保持专注听讲了。

下围棋可以拓宽幼儿注意的广度

注意的广度也叫注意的范围。儿童年龄越小,注意的广度越差。下棋能训练幼儿提高注意的广度。

“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。每下一局棋,都需要孩子展开想象的翅膀。每走动一个棋子前幼儿都要看到棋子的落点,周围几步棋是否会被对方“吃”掉。

当要“吃”对方的棋子时,他要注意到利害得失,当被“吃”时,他要注意调整自己的子力。

下棋时每走一步,都不仅要考虑每一个点、每一条战线发生或将要发生的“战况”,还要考虑全局,一步出错就会招来满盘皆输的后果。

实践证明,学棋孩子的创新能力、独立解决问题的能力和思维能力都比较强。

下围棋可以锻练幼儿的意志力

学习围棋能使幼儿意志更加坚强,面对困难更加勇敢。

幼儿都爱竞争,他们都喜欢争第一。要想成功,必须脚踏实地有条不紊地学习,把想象力、控制力发挥到最佳境界。还要正确估计自己和对手,正确认识双方的力量和存在的问题。过高估计对方的实力,会使自己胆怯;低估对方会被杀得片甲不留。胆小者需要提高自信,自大者需要谨慎行事。

现在的幼儿需要经历一些失败,锻炼坚强的意志,而围棋就是一个很好的磨练器。要敢于面对成功与失败,要具备良好的意志力,无论遇到什么样的困难,都要泰然处之,持之以恒,这样才能达到预期的目的。

在学棋中学会做人

下棋能培养孩子脚踏实地、深思熟虑、正确估计自己和对待别人的习惯,严格的棋规能帮助孩子形成落子无悔、遵守规范的棋风。

为了围更多的地盘,必须要有很多棋子的配合,有时又必须要舍小取大。

围棋不是一个点或一条线上的活动,而是在一个面上下棋。所以下棋者不能把每个棋子孤立起来,而是要把盘面上所有棋子联系起来思考问题,不但要考虑到单个棋子的得失,还要考虑到全局的得失。

下棋与做人同理,现在不少幼儿是独生子女,或多或少都会有自我中心的倾向,参与集体活动时往往习惯从自己的角度出发考虑问题,而不顾全局的利害关系。

幼儿在多年的围棋学习、比拼中可以悟出这个道理,懂得团结互助、建立良好的人际关系。

围棋能很好地培养幼儿的非智力因素,但它不是一朝一夕就能完成的,需要学校、家庭、社会各个方面共同努。

学围棋坚持很重要

在适当的办法的情况下,越能坚持,越不怀疑自己的初衷,就越能得到好结果。

至于说围棋的棋力主要在于计算,我不能完全的赞同,实际上,如果全凭借计算发现适当的走法,会发现计算量非常大,非常的浪费。一旦体悟了局面的焦点所在,所需要的技术,所要走的棋路,突然变得简洁,清晰。

每个复杂的棋势都是由非常简单的棋型构成的。我个人的经验是,一旦我沉迷于计算和死活中,在真正的棋局中,往往面临更多的困惑。

而如果只是通过打谱来感性的体悟围棋,比如打秀策的棋谱,在对局中却能思路清晰,手法简洁而有效。太依赖计算会不知不觉变得过分的追求效率,从而逐渐丧失了局面平衡感。